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大海之恋教育工作室——微山湖的博客

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关于我

中学生物高级教师,教管本科,德育校长。市县优秀教师、教学先进个人、教学能手、骨干教师。多次巡回教学、演讲、报告。承担国家、省市级课题研究六项。多篇论文公开发表。 大自然赋予了我无穷无尽的乐趣,诸如:读书、看报、写作、司仪、舞蹈、歌唱、弹琴、摄影、旅游、主持、演讲、报告、交友、教学、管理等等。 舞场上那洒脱、英姿飒飒的身影,舞台上那悦耳、宛转悠扬的歌声,报告中那自信、慷慨激昂的演说,教学和管理中那执着、坚韧不拔的毅力。造就了我自信、乐观、豁达、从容、阳光的性格特点。——李军

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【转载】【原创】“自主· 精细·人文”德育模式  

2016-11-09 14:33:21|  分类: 【课改之花】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】“自主· 精细·人文”德育模式 - 独钓孤舟 - 城市树教育工作室
 
【原创】“自主· 精细·人文”德育模式 - 独钓孤舟 - 城市树教育工作室

 

开启明天辉煌的金钥匙

“自主· 精细·人文”德育模式

 

——山东省微山县夏镇一中西校

文/独钓孤舟

201411月)

 

【内容提要】微山县夏镇一中西校学校是一所高标准、现代化、示范性、寄宿制的创新教育实验学校,学校始终遵循“对中华民族负责,对学生未来负责”的办学宗旨,秉承“为学生一生谋划,为教师发展铺路”的办学理念,坚持“立德树人、化育成人”的德育思想,积极构建形成了富有特色的“自主?精细?人文”启明育人模式,以自主发展为前提,以精细管理为依托,人文活动为载体,开启学生明天的辉煌。注重了面向全体、全面发展、张扬个性,提高了学生的综合素质与人文素养,成效显著、硕果飘香。20129月,《中国教育报》教育奠基中国专栏以“浇树浇根,化人化心——记和谐发展的山东省微山县夏镇一中西校”为题整版报道了学校的育人工作。打造出微山湖畔的精神特区, 成为了微山湖地区百姓心目中最值得信赖的学校。

 

 

微山县夏镇一中西校坐落于美丽的微山湖畔,传承了优良的革命传统精神;依傍于古老的京杭大运河,积淀了深厚的文化底蕴。学校现有36个教学班,1800余名在校生。校园建筑布局合理,浓厚的教学氛围与优美的人文环境和谐而统一。学校始终遵循“对中华民族负责,对学生未来负责”的办学宗旨,秉承“为学生一生谋划,为教师发展铺路”的办学理念,以“诚·爱”为校魂,凸显“爱心”文化,实施“启明教育”,树立“爱、严、细、实、恒”的教育策略,始终坚持把全面提升学生综合素质作为教育的核心,坚持“立德树人、化育成人”的德育思想,侧重实施了情感型(以情感人、以理服人)、渗透型(课堂教学德育渗透)、氛围型(环境感染、文化熏陶)的教育方式,营造民主、平等、宽松、和谐的教育氛围,构建了“自主?精细?人文”的启明育人模式。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国育人金伯乐奖”、“全国教育科研优秀成果奖”,中国教育电视台、《中国教育学刊》、中国新闻网、中国新闻杂志、山东省教育厅网站等多家新闻媒体均报导了我校的教育实践;20129月,《中国教育报》教育奠基中国专栏以“浇树浇根 化人化心——记和谐发展的山东省微山县夏镇一中西校”为题整版报道了学校的育人工作,且该文章被收录入全国教育资源平台,现已被多省、市选用作为教师与教育干部的培训材料。

一、自主,为终身发展奠基

自主,即培养学生的自主发展能力。

学校以“因材施教,促进学生自主发展和主动发展”作为发展目标,建立了学生自主性发展评价体系,建立班级、年级、学校三级的“学生自主学习委员会”、“学生自主活动委员会”、“学生自主管理委员会”。“学生自主管理委员会”在学校学生管理办公室的管理下,在校级学生会统一管理下,又分为七年级自主管理委员会八年级自主管理委员会九年级自主管理委员会餐厅自主管理委员会公寓自主管理委员会。年级自主管理委员会又由各班级自主管理委员会组成。各委员会由各分管指导老师直接领导和指导工作,学生办负责统筹管理、培训、协调,以促进自主管理能力的整体发展。“学生自主活动委员会”负责组织各种类型的文体活动,在学校团委的管理下,分为校级、年级、班级三个活动层面,统筹制定活动计划,使三个层面的活动相得益彰,结合我校全封闭、寄宿制的特点,学生自愿选择单周或双周回家,对于在校的学生开展自主校本课程,学生在100多种校本课程中,自主选择喜欢的2-3门,并制订切实可行的学习、活动和生活计划,学校所有功能室、教室和活动场所全面开放,指导教师实行属时属地管理和精细指导,确保各项校本活动顺利开展。如学生自主组织的多人花样跳绳、踢毽子、多人三足行等活动,已成为学校的特色体育活动。学生在活动中寻找快乐,充分发挥了学生的自主性、积极性和主动性,使他们从中学会自治、自理,从而培养学生的自主活动能力。“学生自主学习委员会”负责组织学生自主学习、探讨自主学习方法、交流和推广自学经验等。在自主学习、活动和管理中实行目标管理、分级达标,让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦。

 二、精细,为健康成长铺路

精细,即精细化、系统性、全员制的育人体系。

学校构建了“一二三四五六育人方略”,即:“一个中心、二级目标、三个观念、四大主题、五方平台、六项工程”。 一个中心:以学生发展为中心。二级目标:宏观目标(和谐发展的自然人,开拓进取的中国人,自强自立的世界人,文明高尚的未来人);具体目标(品德高尚、学业优良、体格健壮、人格健全、潜能卓越、和谐发展)。三个观念:人才观、学生观、教育观。四大主题:养成教育、安全教育、法制教育、责任教育。五方平台:课堂育人、团队育人、环境育人、活动育人、服务育人。六项工程:三全育人工程、学生人生规划工程、精细化管理工程、“五四三二一”文明礼仪工程、心理潜能开发工程、社会实践工程。

如在精细化管理工程中,修订了《学生一日常规精细管理细则》,把全天24小时分割成14个管理时段,每个时段安排相应的领导、教师、学生管理岗位与职责,每个时段学生应该做什么、怎么做等精细的分为68条;同时,我们提出了以小组管理为核心的班级管理思想,小组采取组内合作、组间竞争的机制,对纪律、卫生和学习诸方面,全面展开评比和考核。同时,我们再配以相应的自律措施:“自律说明书”、“行为表现记录卡”、“班级自主管理报告”。再如,《班级精细化管理一览表》,把班级的大小具细管理工作分为50余项,学生人人有责、人尽其责。又如全员育人工程中,制定的《教师全员育人效果考核条例》,把教师的千分考核拿出200分作为对学生管理的考核分,列出20余项考核内容,涉及常规育人的方方面面。施行“低重心管理、近距离服务”的育人模式,推行团队负责制,班主任是班级管理的核心,要做好与任课教师的交流和互动,共商育人方案,形成班级管理团队;班级之间协作、互助,形成休戚相关的“联合育人舰队”;各年级制订《全员育人导师制实施方案》,每位教师包保510位同学,注重谈心交流、播撒爱心、细致关爱。同时,将“教师访万家”活动和“全员育人导师制”结合起来,在实现 “教师人人是导师,学生人人有导师”的基础上,因我校生源分布于于14个乡镇,,采取采取“三个年级同时、同区域,分乡镇、分时段走访”的形式开展家访活动,全体任课教师全员参与家访,坚持“不少一户、不落一人”的原则有序进行。学校印制下发统一的《家访和导生记录本》,教师家访要做好记录,每当我校开展家访活动时,36个班级,36辆家访车,100多名教师深入到某一乡镇,就像一股家访风暴,席卷了家家户户,让每一个家庭都能感受到夏镇一中西校教育的关爱,更进一步加深了家校沟通。

三、人文,为锻造心灵护航

人文,即培养学生的人文情怀的教育活动。

“爱,一切教育的基础”是学校刘静校长的教育箴言,学校积极构建以“爱心”为核心的学校文化,把“带上爱心与微笑,与你一路同行”的教风洒向教室的每一个角落,播下爱心种子,根植文化基因,积极营造生命之场,让学生自然受到文化熏陶,在耳濡目染中受到教育,从而不断地接受思想的洗涤、心灵的净化、人格的升华。

在人文环境育人中,讲品位,注重心灵熏陶。学校的每一个角落都是生动的课堂,每一处景点都蕴涵着无言的深情。我校不断加强德育设施和校园文化建设,以人文教育为核心,丰富学校的文化内涵,努力形成丰富的人文景观。如,美丽的校园内有五处绿化带,不同地点的绿化带有不同的绿化主题,如:生物角、植物林、绿茵亭、荷花池、百花园等,学生徜徉其中,感受着绿树红花带来的惬意。在人文情怀熏陶方面,学校建立了文化长廊两处,不锈钢宣传栏排成长长得两排,是各部门宣传教育精神、展示育人成果的重要阵地;而走廊墙壁文化更是彰显了学校的文化特色,以“仁、义、礼、智、信”为系列主题,每一楼层一个主题,设置文化宣传牌,让学生接受传统教育,使学生在潜移默化中接受熏陶,在耳濡目染中受到教育。在班级走廊壁报中,每个年级不同时期不同主题的手绘创意壁报,廉政教育壁报、爱心教育壁报等,是学生展示绘画才能、书法才能、剪纸才能的重要阵地。让学生不经意间就接受了思想的洗涤、心灵的净化、人格的升华,陶冶了情操,完善了自我。再如,在学生公寓发起的“我为我家起雅号”活动中,集全室八人之力,大家共同筹划、酝酿,共同给自己的宿舍起一个名字,并写出解说词,每个寝室都有了各具特色的雅号,形成了一个文化景观——宿舍文化。如《陋室》:“‘斯是陋室,惟吾德馨’。这句刘禹锡的名句是我们宿舍最真实的写照,宿舍虽然简陋平凡,但我们聚在一起能够和睦相处,情同手足,在这种和谐的气氛中度过每一个宁静而美好的夜晚。”

在人文活动育人中,强素质,注重心灵锻造。学校注重学生的亲身体验,在各项活动中升华情感、陶冶情操、提升能力。学校已优化整合形成了“班级活动、级部活动、学校活动、社会实践”的立体活动体系:学校每年三月份感恩诗文朗诵活动,四月份远足行社会考察活动、五月份综合实践能力培训活动,六月份盛大毕业典礼活动,七八月份的暑假系列社会实践活动,九月份的入学教育系列活动,十月份的艺术节,十二月份的冬季越野赛,元旦的新年大型联欢会活动,寒假社会实践活动等。如每年四月份的远足行活动,我校1800多师生沿微山湖大堤徒步46华里,队伍浩浩荡荡,绵延2里多路,学生沿途看到厂矿、企业、码头、公园、绿化带、电视台等景观,并把“微山湖抗日游击大队纪念园”和“微山县水上运动学校”设为德育教育基地,在此对学生开展爱国主义教育活动和水上项目训练活动等,既开阔了学生的视野,增长了见识,又锻炼了体魄,磨砺了意志。

“自主?精细?人文”的启明育人模式体现了“以人为本”的教育思想,如在第四届、第五届全国中学生数理化能力大赛中,我校均有四名同学到北京参加总决赛,并获得大奖;在连续两年的中国校园文学大赛中有名85名同学获奖;在连续四年的济宁市科技节活动中有20余人分获金、银、铜奖;在济宁市举行的演讲比赛、征文比赛、书法比赛、才艺大赛、运动会等各种比赛中均获得大奖等等。

勤奋铸辉煌。微山县夏镇一中西校作为一所湖区乡镇中学,学校教育教学质量在微山湖畔续写着教育战线上的神话与奇迹。夏一西人将在教育教学这片沃土上,播撒春风细雨,孕育春花秋实,用激情燃烧岁月,挥洒绚丽人生,开启明天的辉煌。

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